Ujian Akhir Semester Psikologi Lingkungan Semester Genap 2020/2021

Dosen Pengampu : Arundati Shinta

Oleh : Muthi’ah Muliana/2018011096/Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Sampah menjadi salah satu masalah terbesar di Indonesia. Sampah juga salah satu hal yang melekat dengan manusia dan tidak dapat dilepaskan dari hidup manusia (Tondok, 2008). Masih banyak bahkan hampir semua masyarakat belum memiliki kepedulian terhadap sampah. Sulit mengubah perilaku seseorang yang tidak peduli dengan sampah menjadi peduli dengan sampah (Shinta, 2019).  Hal tersebut tentunya membutuhkan usaha yang sangat keras. Komitmen yang kuat merupakan salah satu usaha yang dapat dilakukan masyarakat untuk keberlanjutan program pengelolaan sampah (Shinta, dkk, 2019).

Sebagai mahasiswa milenial psikologi, ide yang dapat saya berikan untuk menjadikan Indonesia lebih bersih yaitu yang pertama dengan membuat sanksi bagi para pembuang sampah sembarangan dan bagi yang membuang sampah tidak sesuai dengan jenisnya. Sanksi tersebut tidak harus sanksi yang berat, dimulai dengan sanksi yang ringan terlebih dahulu. Misalnya jika didapati melanggar, didenda sebesar 5000 dan dimasukan ke kas desa atau ke kas bank sampah. Hal tersebut dapat dijadikan sebagai latihan bagi masyarakat untuk selalu membuang sampah pada tempatnya dan memilah sampah sesuai jenisnya. Seperti dalam perspektif psikologi behavioristic, pembentukan kebiasaan membuang sampah pada tempatnya dapat dilakukan dengan ‘latihan yang berulang-ulang’, dan latihan tersebut membutuhkan sarana bantuan dari luar berupa sanksi pidana berupa denda, petugas berwibawa yang akan konsisten mnerapkan sanksi kepad asiapa yang melanggar (Tondok, 2008).

Selain itu, juga dapat mengadakan atau membangun bank sampah di setiap dusun atau desa di Indonesia bagi yang belum memiliki bank sampah. Hal tersebut dapat menjadi salah satau upaya yang dapat dilakukan dalam menangani banyaknya sampah. Masyarakat juga dapat berperan serta dalam bank sampah tersebut. Dalam bank sampah ini, masyarakat dapat menyetorkan sampah-sampah yang sudah mereka pilah dan nantinya mereka akan mendapatkan uang hasil dari sampah tersebut. Hal ini dapat menjadikan masyarakat termotivasi untuk memilah sampah-sampahnya, karena dengan memilah sampah mereka bisa mendapatkan uang.

Ide yang ketiga yaitu dengan memberikan alat pembuat kompos manual bagi para masyarakat atau biasa disebut dengan komposter. Sampah organic yang tidak bisa dibawa ke bank sampah dapat dimanfaatkan sebagai kompos yang dapat bermanfaat bagi tanah. Selain itu, tentunya juga meringankan beban tempat pembuangan akhir (TPA).

Untuk setiap desa dapat mengkolaborasikan 2 ide atau bahkan 3 ide sekaligus, mendirikan bank sampah, membagikan alat pembuat kompos dan memberikan sanksi-sanksi bagi para pelanggar. Namun semua itu tentunya memerlukan konsistensi, ketelatenan, dan kesadaran diri masyarakat. Peran pengurus-pengurus desa juga sangat diperlukan untuk menjadikan desa yang lebih hijau dan ketika tiap-tiap desa bahkan kota-kota di Indonesia dapat mengelola sampah dengan baik, maka akan Indonesia bisa menjadi Indonesia yang lebih bersih.

Daftar Pustaka

Shinta, A. (Editor) (2019). Memuliakan sampah: Konsep dan aplikasinya di dunia pendidikan dan masyarakat. Yogyakarta: Deepublish.

Shinta, A., Daihani, D.U. & Patimah, A.S. (2019). Friendly environment waste management based on community empowerment as the basis of the health national resilience. Proceeding Optimizing Public Health for Sustainable Global Prosperity Through Innovative Collaboration. 4th International Symposium of Public Health. Griffith University, Gold Coast Campus, Queensland, Australia, October 29th-30th, pp. 6-11.

Tondok, M. S. (2008). Menyampah, dari perspektif psikologi. Harian Surabaya Post. 20 Juli.

Utami, Sri Fadhillah. (2019). Manfaat Mengompos Dirumah. Zero Waste Indonesia. https://zerowaste.id/minim-sampah-rumah-tangga/manfaat-mengompos-di-rumah/ diakses 16 Juni 2021.

Tugas Wajib Psikologi Lingkungan Semester Genap 2020/2021

Dosen Pengampu : Arundati Shinta

Oleh : Muthi’ah Muliana/2018011096/Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Kementrian Lingkungan Hidup (dalam Suryani, 2014) mencatat penduduk Indonesia rata-rata menghasilkan sekitar 2,5 liter sampah per hari atau 625 juta liter dari jumlah total penduduk. Menurut Statistic Sampah Indonesia (dalam Suryani, 2014), jumlah sampah yang muncul diseluruh Indonesia mencapai 38,5 juta ton per tahun dengan dominan sampah berada di Pulau Jawa. TPA Regional Piyungan menerima sampah rata-rata 600 ton per hari dan akan dilakukan penambahan lahan baru seluas 6 hektar karena diproyeksikan pada tahun 2042 jumlah sampah akan naik menjadi 905 ton per harinya (Pemda DIY, 2020).

Banyaknya sampah yang dihasilkan, membuat kita perlu memikirkan bagaimana cara mengelola sampah dengan baik. Salah satunya bisa dengan mendirikan bank sampah. Bank sampah menjadi salah satu solusi pengelolaan sampah berbasis masyarakat. Menurut Aryenti (dalam Suryani, 2014) bank sampah adalah tempat menabung sampah yang telah terpilah menurut jenis sampah.

Dusun Ngijo adalah tempat tinggal saya yang memiliki bank sampah, setelah mengikuti lomba Green and Clean, dusun Ngijo mendirikan bank sampah atas usulan warga-warga dan dikelola oleh beberapa warga. Bank sampah di dusun Ngijo diberi nama Bank Sampah “SALIM SARI” yang memiliki kepanjangan Sinau Andandani Lingkungan Masyarakat Sehat Asri Resik Ijo, artinya belajar memperbaiki lingkungan masyarakat agar menjadi lingkungan yang sehat, asri, bersih dan hijau. Bank Sampah “SALIM SARI” didirikan pada tanggal 14 November 2012 yang ditanggungjawabi oleh kepala dusun bapak Rohmadiyanto dan di ketuai oleh Ibu Wahyuni. Bank sampah ini sudah memiliki 86 nasabah dan menerima berbagai jenis sampah.

Sebagai nasabah saya menabung 4x dengan 4 jenis sampah yang berbeda. Sampah yang pertama yaitu duplek sebanyak 4kg. Harga duplek per kilonya yaitu Rp. 800, jadi uang yang dapatkan dari sampah duplek sebanyak Rp. 3.200. Sampah kedua yaitu plastic putoh seberat 0,5kg dengan harga Rp. 1.500/kg, dan jumlah uang Rp. 750. Sampah yang ketiga yaitu bodong seberat 2kg dengan harga per kilo Rp. 2.000 sehingga jumlah uang yang didapatkan Rp. 4.000. Sampah yang terakhir adalah Campuran seberat 1,7kg dengan harga Rp. 2.000/Kg, jadi uang yang didapatkan sebesar Rp. 3.400. Total uang yang saya dapatkan sebesar Rp. 11.350. Uang yang didaptkan nasabah dipotong 15% untuk operasional pengelola bank sampah. Namun ada juga nasabah yang menyerahkan semua uang yang didapatkan untuk shodaqoh.

Daftar Pustaka

Pemerintah Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta. (2020). Perluasan TPST Piyungan Diproyeksikan Selesai 2025. https://jogjaprov.go.id/berita/detail/9034-perluasan-tpa-piyungan-diproyeksikan-selesai-pada-2025.

Suryani, Anih Sri. (2014). Peran Bank Sampah dalam Efektivitas Pengelolaan Sampah (Studi Kasus Bank Sampah Malang). Jurnal Aspirasi, 5(1)

Tugas Tambahan Psikologi Lingkungan Semester Genap 2020/2021

Dosen Pengampu : Arundati Shinta

Oleh : Muthi’ah Muliana/2018011096/Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Beberapa Anak dan Pengajar di TPA Assalaam

            Al-Qur’an adalah kitab suci yang diturunkan Allah SWT kepada Nabi Muhammad SAW sebagai cahaya yang membedakan antara kebenaran dan kebatilan, serta sebagai salah satu rahmat yang tiada tara (Ariani & Realita, 2015). Pendidikan Al-Qur’an seharusnya sudah dikenalkan kepada anak sejak mereka kecil, karena Al-Qur’an lah yang akan membimbing kehidupan seseorang kelak. Saat ini, tidak sulit menemukan tempat untuk belajar Al-Qur’an, salah satunya di TPA atau Taman Pendidikan Al-Qur’an.

            TPA atau Taman Pendidikan Al-Qur’an adalah kelompok masyarakat atau lembaga yang menyelenggarakan pendidikan nonfromal yang berfokus pada keagamaan islam dan bertujuan untuk memberikan pengajaran membaca Al-Qur’an sejak dini (Wulan, dkk, 2018). Di Kabupaten Bantul, hingga 2020 tercatat ada 1.439 unit taman pendidikan Al-Qur’an (Bappeda DIY, 2020), dan salah satunya adalah TPA tempat saja mengajar yaitu Taman Pendidikan Al-Qur’an Assalaam Ngijo-Jombor.

            Sebagai seorang mahasiswa, tentunya saya ikut berpartisipasi dalam mengajar anak-anak di TPA yang berada disekitar tempat tinggal saya. Saya sudah bergabung di TPA Assalaam sejak usia 4 tahun sebagai murid. Dan sampai saat ini saya masih menjadi bagian dari TPA Assalaam sebagai pengajar. Tidak mudah perjalanan menjadi seorang pengajar, pada saat usia 11 tahun saya harus mengikuti ujian agar bisa wisuda tingkat Kabupaten Bantul, lalu setelah itu baru menjadi asisten pengajar saat usia 12 tahun. Lalu setelah 4 tahun, saya mulai menjadi pengajar saat usia 16 tahun sampai sekarang dan baru mendapatkan sertifikat mengajar pada saat usia 19 tahun melalui ujian syahadah 1 (S1).

            Ketika hari-hari biasa, TPA akan dilaksanakan 3x dalam seminggu setiap hari Rabu, Sabtu dan Minggu, sedangkan ketika bulan Ramadhan, TPA dilaksanakan setiap hari. Kegiatan yang dilakukan pada saat TPA berlangsung yaitu memberikan beberapa materi dan menyimak anak membaca Iqra’. Di TPA Assalaam tempat saya mengajar, ada kurang lebih 100 anak, namun yang aktif biasanya sekitar 50-70 anak, dan memiliki 12 pengajar. 

             Selama bulan Ramadhan, kegiatan yang dilakukan tidak jauh berbeda, hanya saja ditambah dengan adanya pembagian takjil dan berbuka bersama. Pembagian takjil tidak serta merta membagi makanan dan minuman untuk berbuka saja, akan tetapi sekaligus mengajarkan kepada  anak-anak TPA untuk disiplin. Misalnya mengembalikan gelas pada tempatnya dan membuang sampahnya masing-masing. Setelah itu saya memilah-milah sampah yang bisa dibawa ke bank sampah seperti kardus yang digunakan untuk mengangkut makanan dan box bungkus makanan. Saya sudah melakukan tugas ini sejak 2 tahun yang lalu tepatnya Ramadhan 1440 H. Saya melakukan hal tersebut atas inisiatif sendiri karena di dusun saya ada bank sampah sehingga saya memanfaatkan bank sampah tersebut dan supaya sampahnya tidak terlalu menumpuk yang akhhirnya menyebabkan bau.

Daftar Pustaka

Ariani, Safrina., & Realita. (2015). Program Bengkel Mengaji (Upaya Peningkatan Kemampuan Tahsin Al-Qur’an Mahasiswa PAI). Jurnal Mudarrisuna, 5(1).

Bappeda Daerah Istimewa Yogyakarta. (2020). Jumlah Lembaga Pendidikan Keagamaan. Yogyakarta: Bappeda Daerah Istimewa Yogyakarta. http://bappeda.jogjaprov.go.id/dataku/data_utama

Wulan, Sri., Pratiwi, Diah Ayu., & Susanti, Ari Indra. (2018). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Membiasakan Mengaji di TPA Ash-Sholihin RW 03Cipacing, Jatinangor. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2).

Penulis